【CDA日记】艺术小手工, 开启创造力


波士顿的春天终于来了，社区游乐场里的人也多了起来。今天，刚到游乐场，就听到一位妈妈在“诉苦”：在家带娃整一年，家里玩具堆成山，可是孩子都玩腻了，不知道玩什么。春暖花开，终于可以多带孩子进行户外运动了，可是赶上个阴天下雨，不方便户外活动的时候，在家里又如何给孩子更好的陪伴呢？我们不妨来CDA教材中寻找灵感吧。



今天我们主要来看一下，如何带领孩子们通过艺术小手工开启儿童的创造力。在CDA教材《创造》这个章节里面有专门介绍幼儿喜欢尝试的艺术形式。这些艺术形式使用的基本都是方便易得的材料，可以进行开放性、创造性的动手活动。这些手工灵活性强，处于不同发展阶段的儿童可以进行不同符合自身情况的创作。家长和老师只需在活动过程中根据儿童的需求提供适当的帮助，实施有目的性的教学（比如，适时引入颜色、形状、文字、数字等教学目标）。


下面简单罗列一下大多数幼儿喜欢尝试的艺术形式：


  • 拼贴画（学步儿、幼儿和学龄前儿童）：撕下或剪下薄纸和杂志照片并把它们粘贴在纸或纸板上；用羽毛、五彩纸屑、丝带或亮片装饰图案。 


  • 橡皮泥（学步儿、幼儿和学龄前儿童）：这个大家估计应该很熟悉吧。橡皮泥可以用来学字母、数字、形状、颜色等等。


  • 三维结构（较大的幼儿和学龄前儿童）：可以用来搭建和制作固定的三维结构的材料很多：比如积木、纸板、棉花糖和棉签、雪糕棒等等。


  • 编织（学龄前儿童）使用布垫毛圈或独立式织机制作布垫、织物和图案。集体编织可以在教室里的历史织机上进行，也可以在室外的围栏或树的弯处进行。


  • 木工（学龄前儿童）锯木头和用胶水把木头块粘在一起，以制作各种结构和工程（在成人的监督下）。


  • 木偶（学龄前儿童）使用毛绒袜、纸浆气球或纸袋制作手偶；使用手套的手指制作手指木偶。


以上的几种活动，看得连我自己都跃跃欲试。最期待的就是做拼贴画了。


每星期邮箱里都会有很多免费寄来的商品画册和报纸，把上面的服装、水果、家具、风景这几类的图片剪下来；准备好胶水、若干张白纸、剪刀、和彩笔。姐姐非常喜欢做服装拼贴画，这下终于不用翻箱倒柜就可以搭配服装了，想怎么“穿”就怎么“穿”！和很多小朋友一样，她还喜欢给自己的服装模特们画上草坪、花丛、冰激凌、房子等等。一幅画能讲出好长一段故事。



弟弟还没有姐姐那么能天马行空的讲故事，但是也喜欢跟着凑个热闹。他最喜欢的就是做水果拼贴画了，跟我说，妈妈你看这是苹果，是红色的，这是香蕉，是黄色的，这个是蓝莓，我最喜欢吃的…… 说着说着就把我说困了。言归正传，真的没想到，如此环保又经济的艺术手工不仅保住了钱包，还锻炼了孩子的想象力、语言表达能力、空间想象能力、色彩识别和搭配。



另外一个省钱又好玩的手工，就是“木偶制作”。准备两个超市的牛皮纸袋子，在合适的位置剪出圆孔方便看路和呼吸。然后，就交给孩子们一人一个，让他们设计自己的纸袋木偶吧。牛皮纸袋子的可塑性非常强，孩子们做过机器人、火箭、小熊更多的时候是“四不像”。像不像又有什么关系呢？只要孩子们享受动脑思考、动手制作的过程，实现了自己的小想法、小梦想，就够了。